Репетитор по русскому языку онлайн работает со школьниками 1–11 классов индивидуально или в мини-группе до 5 человек и готовит к ОГЭ, ЕГЭ, изложению и итоговому сочинению. Учим видеть логику языка вместо зубрёжки, а грамотность растёт за счёт осознанного письма и устной речи.
Чаще всего мешают разрозненные правила, ошибки при знании теории и страх написать «неправильно». Ниже — причины трудностей, путь ученика, сравнение с обычными уроками и навыки, которые формируются в SHKOLA.
Нажмите на ситуацию — справа появится решение.
Пять шагов: бесплатная диагностика грамотности, индивидуальный маршрут, уроки, контроль прогресса и итог. Нажмите на этап, чтобы увидеть детали.
В школе главный метод — «выучи», а в SHKOLA ученик разбирает механизм каждой ошибки и закрепляет навык на письме. Переключайтесь между режимами, чтобы увидеть разницу.
Наведите курсор или нажмите на карточку, чтобы увидеть, что меняется.
Устойчивые навыки правописания (орфография и пунктуация) в любых текстах.
Снижение ошибок в сочинениях, сообщениях, документах.
Умение находить и исправлять свои ошибки по алгоритму.
Независимость от автопроверки и большая уверенность.
Анализ, понимание главной мысли, написание изложений и сочинений.
Успех на итоговом сочинении и экзаменах.
Стратегия выполнения всех частей экзамена, написание сочинения (задание 27 ЕГЭ).
Рост баллов за счёт понимания критериев и тренировки.
Расширение активного словарного запаса и умение ясно выражать мысли.
Уверенность в устных ответах и коммуникации.
Системное видение русского языка, связь между разделами (орфография, синтаксис, стилистика).
Предмет перестаёт быть набором разрозненных фактов.
Ответьте на 5–8 коротких вопросов — появится предположение о причине сложностей.
Есть непонимание связи между частями речи, членами предложения и правописанием. Без восстановления этой базы правила «висят в воздухе».
Правила в теории известны, но нет автоматизма в их использовании на письме. Требуется системная практика в разных контекстах.
Ученик не умеет находить и классифицировать свои ошибки. Нужно научить пошаговой проверке текста: от орфограмм к пунктограммам.
Проблемы в выделении главного, построении логичных высказываний, бедность речи. Требуется работа с текстами разных стилей и жанров.
Страх ошибки блокирует познавательную активность. Сначала нужно снять тревожность, создать ситуацию успеха в простых заданиях.
Не видит грамматических основ и границ предложений, поэтому не может правильно расставить знаки. Нужно «нарисовать» схему предложения в голове.
Не понимает, зачем нужны сложные правила в эпоху автозамены. Важно показать язык как инструмент влияния, мышления и успешной коммуникации.
Знания есть, но страх перед ОГЭ/ЕГЭ (особенно перед сочинением) парализует. Требуется не только подготовка, но и психологическая тренировка.
Все документы, формат работы и примеры результатов — прямо на странице. Вы видите, что именно получает ученик и как строится процесс.
Вся документация — доступна сразу Прямо здесь вы можете ознакомиться с лицензией, образцом договора и учебной программой по русскому языку. Это те же документы, которые используются при зачислении и построении индивидуального плана обучения.
Разовый урок стоит от 1 408 до 2 000 ₽ в зависимости от класса, в абонементе на 64 урока — от 760 ₽. Калькулятор покажет итоговую сумму и экономию.
Калькулятор автоматически подбирает подходящий тариф
Абонемент на 32–64 урока выгоднее разовой оплаты
Работа по официальному прайсу без скрытых условий
Выберите класс и количество уроков — увидите точную стоимость и сбережения
Первый урок — бесплатно. Зафиксируем выбранный тариф.
Мы работаем с языком как с лингвистической системой: изучаем взаимосвязи орфографии, морфологии и синтаксиса. Формируем не память на исключения, а лингвистическую интуицию и осознанное применение норм.
Учим видеть закономерности: как работает чередование гласных в корне, почему изменяется спряжение глаголов, как синтаксическая конструкция влияет на постановку знаков препинания. Это формирует грамотность на уровне системы, а не отдельных случаев.
Диагностируем не просто «ошибка в суффиксе», а тип языкового нарушения: смешение морфологических принципов, неразличение синтаксических конструкций, слабое владение словообразовательными моделями. Работаем с причиной, а не следствием.
Отслеживаем прогресс по ключевым лингвистическим навыкам: орфографическая зоркость, синтаксический анализ, построение текстов разных жанров. Родители видят динамику в освоении языковых уровней — от фонетики до текстообразования.
Как мы обеспечиваем глубину языкового анализа, а не механическое запоминание.
Определяем, на каком языковом уровне возникают проблемы: фонетика, морфемика, морфология, синтаксис или текст. Выявляем, что мешает — непонимание принципов или отсутствие алгоритмов применения правил.
Преподаватель следует методологии SHKOLA, где каждая норма выводится из языковой системы. Методисты контролируют, как объясняются лингвистические закономерности и формируются навыки анализа.
Родители получают отчёты с лингвистической конкретикой: как изменился навык морфемного разбора, анализ синтаксических конструкций, применение пунктуационных алгоритмов. Приводятся примеры из работ ученика.
Для учеников с дислексией, дисграфией, СДВГ и другими особенностями мы адаптируем подачу языкового материала: используем мультисенсорные подходы, структурные схемы, дробление сложных правил. Цель — сделать языковую систему доступной для анализа.
Используем цветовое кодирование морфем, тактильные схемы для падежной системы, аудиовизуальные опоры для запоминания правил. Сложные синтаксические конструкции разбираем через схемы предложений и интонационное чтение.
Если ученик лучше воспринимает на слух — делаем акцент на фонетическом анализе и интонационных моделях. Если визуально — работаем с цветными схемами и таблицами. Оценка идёт по пониманию языковых принципов, а не по скорости письма.
Совместно определяем оптимальные форматы работы: соотношение устного и письменного анализа, виды упражнений, способы снижения тревожности при проверке. Подбираем задания, соответствующие текущим возможностям восприятия.
Оставьте заявку, репетитор проанализирует текущий уровень грамотности, определит тип основных ошибок и составит индивидуальный план занятий. Вы получите конкретную стратегию, как перейти от хаотичных правил к системному пониманию языка и стабильным результатам в школе.
Преподаватель подбирается после диагностики, учитывая не только квалификацию, но и стиль коммуникации: нужен ли строгий контроль или мягкая поддержка, акцент на практике или на теории. Главное — чтобы ребёнку было комфортно работать с этим педагогом над текстами и правилами.
Да. После согласования расписания время и дни уроков закрепляются. Если необходимо перенести урок, это можно сделать заранее через куратора. Место в расписании сохраняется, занятия не сгорают.
Преподаватель сразу адаптирует подход: объясняет тему через другую схему, использует больше примеров или возвращается к базовой теме. Мы не ждём следующей недели — корректировка происходит на месте или на следующем уроке.
Да, например с математикой, особенно если есть сложности с письменной речью или грамотностью по другим предметам. Нагрузка распределяется равномерно. При необходимости педагоги могут согласовывать подход, например, уделяя внимание структуре текстов на истории или обществознании.
Методисты проверяют соответствие уроков стандартам SHKOLA: переход от правила к алгоритму, практика в контексте, работа над ошибками. Родитель получает регулярную обратную связь с примерами прогресса. При замедлении динамики план корректируется.
Стандартное занятие — 50 минут. Для младших школьников (1-4 класс) возможен формат 40 минут. Для интенсивной подготовки к экзаменам (ОГЭ/ЕГЭ) или работы над сочинением используются занятия по 80 минут.
Занятие можно перенести заранее (до 24 часов) через куратора. Если ребёнок заболел, урок переносится без списания по врачебной справке. Уроки не сгорают — их можно использовать в течение срока действия абонемента.
Да. На диагностике определяем конкретные цели и «слабые места». Затем строится план: для ВПР — упор на типовые задания и скорость, для ОГЭ/ЕГЭ — работа с форматом и критериями, для итогового сочинения — развитие письменной речи и аргументации.
Мы бесплатно подбираем другого специалиста, чей стиль и подход будут более комфортными. Важно, чтобы ребёнок чувствовал доверие к педагогу, особенно при работе над ошибками и развитием речи.
Не обязательно. Занятия выстроены так, чтобы ребёнок мог работать самостоятельно. Родитель может присутствовать на первом ознакомительном уроке или на совместном разборе диагностики. Все результаты и комментарии передаются в регулярных отчётах.
Урок длится 50 минут и проходит дистанционно, на онлайн-платформе по видеосвязи, в удобное для семьи время: разминка, новая тема, практика с текстом и итог с заданием. Ведёт урок опытный учитель с профессиональным подходом, домашними заданиями не перегружаем, родители каждую неделю получают обратную связь.
Цены зависят от класса: разовый урок — 1 408 руб. в 1–4 классе, 1 600 руб. в 5–8 и 2 000 руб. в 9–11. В абонементе на 64 урока стоимость снижается до 760, 1 020 и 1 540 руб., уроки действуют 6 месяцев, а пробный первый урок — бесплатно.
Да. Для экзаменов отрабатываем формат заданий и критерии, для изложения и сочинения — структуру текста и аргументацию, для итогового сочинения — композицию и речевое оформление.
С 1 по 11 класс и с любого уровня, даже с нуля. Для 1–4 класса возможен урок 40 минут, для подготовки к экзаменам — 80 минут. Старт — бесплатная диагностика: она показывает типичные ошибки, словарный запас, сильные стороны и реалистичный прогноз.
Это тот же урок один на один, но удалённо и без дороги: ребёнок учится из дома по видеосвязи, а подбор педагога идёт под уровень и характер, а не по району. В отличие от частных репетиторов, за качеством уроков следят методисты, а замена преподавателя бесплатна.
Успей записаться до конца акции
Успейте оставить заявку, чтобы получить скидку!
Быстрая связь с администратором в мессенджерах