С
Савва, 9 класс
Было: Терял баллы в первой части из-за вычислений и невнимательности.
Стало: Отработал базовые типы заданий. Выполняет первую часть стабильно.
Готовим по структуре экзамена: учим видеть типы заданий и критерии оценки. Сначала закрепляем первую часть, затем отрабатываем сложные задания. Каждое решение разбираем до понимания алгоритма.
Провалы на ОГЭ почти никогда не случайны. Они повторяются по одним и тем же сценариям: ученик знает темы, но теряет баллы на формате, алгоритмах, проверочных и под давлением времени.
Нажмите на проблему — справа появится план работы.
Последовательность работы от старта до экзамена. Нажмите на этап, чтобы увидеть детали.
Переключайтесь между режимами, чтобы увидеть разницу в подходе.
Ключевые навыки, которые обеспечивают стабильный результат на экзамене.
Знание требований к каждому типу заданий, оформлению и типам ответов.
Исключаются потери баллов по техническим причинам.
Чёткий порядок действий для каждого типа задач, а не угадывание.
Исчезает ступор "с чего начать", решение становится предсказуемым.
Умение находить и исправлять ошибки до сдачи работы.
Снижается количество "глупых" ошибок, растёт точность.
Опыт работы в условиях времени и формата реального ОГЭ.
Снижается стресс, вырабатывается устойчивость к давлению.
Способность читать задание, выбирать способ решения и проверять себя.
Уверенность в своих силах, даже если рядом нет учителя.
Ответьте на вопросы — по итогам станет понятно, в какой точке возникает основной сбой.
Ошибки в простых действиях → требуется восстановление основы.
Материал усвоен точечно → нужна сборка системы.
Формулы есть, логики нет → требуются пошаговые схемы.
Постоянные минус-баллы → нужна отдельная отработка.
Текст не переводится в модель → тренировка моделирования.
Проблемы с чертежом и свойствами → работа с визуальной логикой.
Знания есть, результат падает → тренировка режима ОГЭ.
Много неудач → сначала быстрый рост баллов.
Подготовка к ОГЭ в SHKOLA. Рассказываем, как мы работаем и какие методы используем на практике.
Для подготовки к ОГЭ используются реальные документы, по которым строится обучение: диагностика, план и контроль результата.
Переход к новому блоку заданий осуществляется только при достижении порога в 85% стабильно правильных решений по текущему типу в условиях, имитирующих экзаменационные.
Калькулятор показывает, сколько занятий требуется для подготовки к ОГЭ при выбранном темпе. Можно сразу сравнить разовые занятия и регулярный формат.
Расчёт количества занятий в месяц в зависимости от цели и текущего уровня
Разовые уроки и абонемент при одинаковой нагрузке — разница видна сразу
Цена по официальному прайсу без доплат и изменения условий
Выберите класс и количество занятий — увидите точную стоимость и сбережения
Мы подходим к ОГЭ как к инженерной задаче: деконструируем экзамен на типы заданий и проверяемые компетенции, строим индивидуальную карту подготовки с измеримыми KPI и обеспечиваем контроль на каждом этапе — от диагностики до сдачи.
Подготовка начинается с анализа структуры экзамена: выявляются типовые модели заданий (например, №1-4, №13-15, №20-22), их внутренняя логика и критерии оценивания. Для каждого типа строится пошаговый протокол решения. Переход к следующему блоку происходит только после достижения порога в 85% стабильных решений по текущему.
Мы отслеживаем не итоговый балл, а процесс: как ученик идентифицирует тип задачи, выбирает стратегию, следует алгоритму, проверяет ответ на соответствие критериям ФИПИ. Системные ошибки (например, неверное чтение условия в заданиях №9-12) устраняются точечно через специализированные упражнения, что исключает «натаскивание» на весь раздел.
Родители получают доступ к динамической карте подготовки: какие типы заданий закрыты, по каким достигнут KPI устойчивости, где сохраняются рисковые зоны. Обратная связь — это данные: проценты выполнения, анализ повторяющихся ошибок, прогноз итогового балла на основе текущей динамики.
Как мы обеспечиваем не прохождение программы, а гарантированный рост баллов по объективным метрикам.
Определяем, где причина низких баллов: в пробелах знания (не знает формулу), в отсутствии алгоритма (не знает, как подступиться) или в непонимании формата (неправильно оформляет ответ). На основе этого строится точечный план, а не общая «подтяжка предмета».
Каждое занятие — отработка конкретного протокола решения заданий определённого типа. Методисты контролируют соответствие структуры урока методологии SHKOLA и корректность формирования алгоритмического мышления у ученика.
Еженедельные пробные срезы в условиях, максимально приближенных к экзамену (таймер, бланки). Результат анализируется не только количественно, но и качественно: если динамика не соответствует плану, траектория корректируется в течение 48 часов.
Алгебра, геометрия, подготовка к ОГЭ/ЕГЭ, олимпиадам. Результат +30% за 3 месяца.
Грамматика, орфография, подготовка к диктантам, ВПР, ОГЭ/ЕГЭ, итоговому сочинению.
Разговорный английский, грамматика, подготовка к международным экзаменам, ОГЭ/ЕГЭ.
Механика, термодинамика, оптика, квантовая физика. Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ, олимпиадам.
Органическая и неорганическая химия, решение задач, подготовка к ОГЭ/ЕГЭ, олимпиадам.
Анатомия, ботаника, зоология, генетика. Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ, олимпиадам.
Анализ произведений, сочинения, подготовка к итоговому сочинению, ЕГЭ по литературе.
Всемирная история, история России, подготовка к ОГЭ/ЕГЭ, историческому сочинению.
Право, экономика, социология, политология. Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ, написанию эссе.
Программирование, алгоритмы, базы данных. Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам.
После обращения проводится диагностика, определяется приоритет заданий и выстраивается формат занятий, который даёт максимальный результат в текущие сроки.
Да. Стартовый уровень не является определяющим. На диагностике выявляются конкретные типы заданий и шаги, где теряются баллы. После устранения 2–3 ключевых провалов результат начинает расти даже при слабой базе.
Подготовка выстраивается по приоритету баллов. В работу берутся только те задания, которые чаще всего встречаются на ОГЭ и дают наибольшую потерю баллов у конкретного ученика. Темы, не влияющие на результат в текущие сроки, исключаются.
После диагностики фиксируются задания, которые решаются стабильно, зоны нестабильности и типы ошибок, приводящие к потере баллов. На этой основе формируется реалистичный диапазон результата, а не абстрактные обещания.
Школьные оценки отражают усвоение программы, тогда как ОГЭ проверяет алгоритм решения, соответствие формату ответа и работу под ограничением времени. Провалы чаще связаны не с незнанием тем, а с форматом экзамена.
Подготовка строится от минимально необходимого результата. Работа сосредотачивается на базовых типах заданий, где чаще всего теряются обязательные баллы, без распыления на второстепенные темы.
Чаще всего причина в сбое алгоритма под временем, ошибках в простых шагах или отсутствии опыта работы в экзаменационном режиме. Это устраняется регулярной практикой именно в формате ОГЭ.
План подготовки пересматривается сразу. Корректируются приоритеты заданий, темп или формат занятий. Работа без роста результата не продолжается.
Геометрия разбирается по структуре: анализ условия, построение корректного чертежа, применение свойств фигур и отработка типовых доказательств. Каждый этап доводится до устойчивого выполнения.
Да, при соблюдении стандартов адаптации. Материал подаётся короткими блоками, используется пошаговая логика, коммуникация выстраивается спокойно, а нагрузка контролируется с самого начала.
С диагностики. Она показывает, что именно мешает ребёнку сдать ОГЭ в текущем состоянии и какие действия дадут наибольший эффект в имеющиеся сроки.